ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ОКРУГА

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

МЕТОДИЧЕСКИЙ

НАВИГАТОР

Информатизация представляет собой область научно-практической деятельности человека, направленной на применение методов и средств сбора, хранения, обработки и распространения информации для систематизации имеющихся и формирования новых знаний в рамках достижения психолого-педагогических целей обучения и воспитания.

Информатизация образовательного процесса

Информатизация — это внедрение в процесс образования методов сбора, обработки, передачи и хранения информации на базе вычислительной техники, средств передачи информации с целью:

создания условий для перестройки познавательной деятельности и усиления интеллектуальных возможностей обучаемых в учебный процесс для подготовки граждан к жизни и деятельности в условиях современного информационного общества;
повышения качества общеобразовательной и профессиональной подготовки специалистов на основе широкого использования информационно-коммуникационных технологий;
в управление системой образования для повышения эффективности и качества процессов управления;
в методическую и научно-педагогическую деятельность для повышения качества работы педагогов;
разработки и внедрения новых образовательных технологий на основе использования информационно-коммуникационных технологий.

Преимущества информатизации:

Совершенствование методов и технологий отбора учебных материалов.
Введение новых специализированных дисциплин, связанных с изучением информатики и информационных технологий как в университетах, так и в школах.
Изменение в методике преподавания традиционных школьных дисциплин, не связанных с информатикой. К примеру, использование компьютеров на уроках биологии или химии позволит проводить опыты путем моделирования их с помощью специальных программ.
Дополнительная мотивация обучающихся, которая приводит к повышению эффективности обучения. Замечено, что уроки с применением компьютерных технологий более интересны детям, чем традиционные.
Информатизация системы образования также позволит создать новые формы взаимодействия в ходе обучения: ученик – компьютер.
Совершенствование системы управления образованием.
Развитие альтернативного и логического мышления.
Формирование стратегий поиска решения учебных и практических задач с помощью ИКТ.
Индивидуализация обучения.

Проблемы использования ИКТ в обучении

Ограничение живого общения между учителем и учениками. При использовании ИКТ основная роль в обучении постепенно отходит техническим средствам, учитель же, по большей части, занимается отбором необходимого материала и последующей его презентацией.
Снижение коммуникативных навыков из-за наличия диалога: ученик — компьютер. Чем больше времени учащийся общается с техническими средствами обучения, тем меньше времени остается на беседы с учителем и другими учениками. В такой ситуации существенно снижаются навыки коммуникации, что в дальнейшем негативно влияет и на социализацию.
Снижение социальных контактов, общение с компьютером снижает уровень социальной активности не только на уроке, но и в жизни в целом.
Использование готовой информации. Используя современные ИКТ, дети все меньше времени уделяют поиску и обработке информации, берут уже готовые образцы. В дальнейшем таким детям будет довольно сложно самостоятельно писать курсовые и дипломные работы с высоким уровнем уникальности.